Aprendo un poco más

Hoy, 22 de mayo de 2018, hemos celebrado  en el CEIP Puerto Rico la Jornada de la Ciencia. Este año el tema elegido ha sido "Mujeres científicas". Con la elección de este tema, hemos querido  recordar  a aquellas mujeres, que han aportado mucho al mundo científico, desde cualquiera de los campos: medicina, biología, física, química, astrología, robótica... Como muchos de vosotr@s nos habéis contado mediante vuestros trabajos y exposiciones, la gran mayoría de las mujeres científicas tuvieron que superar muchos obstáculos para ser reconocidas... Esperemos que en el futuro no siga ocurriendo. La Jornada empezó con la realización de un experimento "La lámpara de lava" que nos enseñaron  vuestr@s compañer@s Carla y Martín. Después de realizar el experimento hemos continuado con la exposición de los trabajos. Os felicito porque habéis hecho unos trabajos y unas exposiciones fantásticas. A continuación os dejo una foto de los trabajos hechos en papel, cart

5.Subraya las palabras que riman en los versos siguientes e indica qué tipo de rima es. Después continúa los versos manteniendo la misma rima. En la habitación de Tere ocurren cosas muy raras. Los cromos desaparecen y se oyen voces extrañas. La rima es ................... ,.......,.................................... ............................................. ............................................ ............................................

Recordad que solo tenéis que escribir las respuestas. En los ejercicios 3 y 5 tendréis que hacer los dibujos.

Escribe las respuestas en tu cuaderno REPASO UNIDAD 10 

Recuerda copiar sólo las respuestas 1.      Lee y escribe cada palabra al lado de su definición: esqueje, aterrizaje, equipaje, aprendizaje, sonajero, cerrajería, oleaje. 1. Juguete con cascabeles que sirve para entretener a los bebés: ………….…………….. . 2. Acción de aterrizar: ………….……………….. . 3. Tallo que se introduce en la tierra para reproducir la planta: ………….……………….. . 4. Oficio de cerrajero: ………….……………….. . 5. Proceso en el que se aprende algo: ………………………….. 6. Sucesión continua de olas: ………………………………………… 7. Conjunto de cosas que se llevan en los viajes: ………………………….. 2.      Escribe un breve texto en el que utilices palabras acabadas en  -aje ,  -eje ,  -jero ,  -jera  o  -jería : 3.      Escribe una oración con los determinantes posesivos siguientes: mi, nuestra, vuestro. 4.      Clasifica los siguientes determinantes numerales: ocho, vigesimosexto, treinta y dos, tercero, octavo, cuarenta y cuatro, quinto, ochenta. Determinantes numerales

INFORMACIÓN SOBRE CÓMO REALIZAR EL TRABAJO "MUJERES CIENTÍFICAS" El próximo jueves 22 de marzo celebraremos el día de la ciencia. Este año se lo dedicamos a las mujeres científicas . Cada alumno deberá preparar un proyecto sobre una mujer científica. Los alumnos trabajaran de forma individual, en parejas o en grupo(no más de cuatro). Este proyecto puede ser un póster, trabajo manual, presentación powerpoint….  Las mujeres científicas que proponemos son las siguientes, si alguien decide hacerlo sobre otra científica que no está en esta lista, perfecto!! -           Ada Lovelace -           Jane Goodall -           Elena García Armada -           Tu You You -           Virginia Apgar -           Carolina Herschel -           Vera Rubín -           Marie Curie  -      Margarita Salas  Los trabajos se presentarán el jueves 22 de marzo. Si los tienen preparados antes los pueden traer. Los trabajos contaran para la nota de Lengua  y e

Recuerda que sólo debes escribir las respuestas.   1      Dibuja la hora indicada en cada reloj. Las cuatro menos cuarto(analógico)                              Las ocho y veinte de la tarde(digita   2      En una cámara de vídeo se ha colocado una cinta que permite una hora de grabación. Si hasta el momento hemos grabado 2 945 segundos, ¿cuánto tiempo queda de grabación?   3      Si el año 2012 fue bisiesto, ¿cuál será el siguiente año bisiesto? ¿Por qué?                          4         Expresa en horas y minutos. 125 minutos 245 minutos 300 minutos Expresa en minutos. 1 hora y 25 minutos 2 horas y media 3 horas y cuarto 6. La duración de una obra de teatro es de 6 120 s. ¿Cuál es su duración en horas, minutos y segundos?

Recuerda escribir las respuestas en el cuaderno. Tenéis que pinchar en este enlace.

Recuerda que solo tienes que escribir las respuestas en el cuaderno de lengua. 1.     Copia los determinantes del   siguiente texto y explica de qué tipo son y cuál es su género y su número. _ ¡Qué barbaridad! ¡Esos chicos tienen la cabeza llena de pájaros!       _ ¡Qué curioso! ¡Una cabeza con pájaros encima! 2.     . Completa las palabras con -d, -z, -des o -ces. – ¿Es verda ........... que tu tía es una famosa actri ............ ? – Discutieron por una pequeñe ............ , pero ya han hecho las pa .......... . – La esgrima y el ajedre ........ son dos de mis activida ............ preferidas. 3.     Expresa lo mismo con palabras que comienzan por aero-, super- o tele-. Poder sobrehumano → .................         Dirigir a distancia → ............................. Línea aérea → .............................        

Escribe las respuestas en el cuaderno. No te olvides de hacer las operaciones en el cuaderno.  Recuerda que a lo largo de la tarde subiré las respuestas para que puedas corregirlas y ver tus fallos. 1.     Dibuja los relojes que se indican con la   la hora señalada. Las tres menos cuarto(analógico)                    Las ocho y veinte de la tarde (digital, formato 24 horas) Las 7 y media (analógico) Las 9 y cuarto de la mañana(digital, formato 12 horas) 2.     María y Jorge tienen que recorrer un circuito en una hora. Si ya llevan recorridos 2015 segundos, ¿cuánto tiempo les queda para completar el circuito? 3.     Expresa en horas y minutos. 135 minutos= 246 minutos= 310 minutos 728 minutos 4.     Expresa en horas, minutos y segundos. 6721 segundos= 2876 segundos= 4523segundos= 5.     Expresa en minutos. 3 horas y 24 minutos 1 hora y 50 minutos 2 horas y media 4 horas y 3 cuarto 6. La duración de un concierto es de 7345 sg. ¿Cuál

Aquí os dejo este enlace para que veáis este vídeo de cómo pasar de expresiones incomplejas( segundos) a expresiones complejas ( horas, minutos y segundos). https ://youtu.be/1OkNY1aNV6Y Mañana lo volveré a explicar y haremos ejercicios para practicarlo.

Recuerda: Escribe en el cuaderno las respuestas. 1       Piensa y contesta. a) ¿En qué mes acaba el otoño? ................................................................................................... b) ¿En qué mes empieza el verano? ............................................................................................. c) ¿Con qué estación coincide el mes de mayo? ......................................................................................................................................................... d) ¿Cuáles son los meses de invierno? ......................................................................................................................................................... 2.     El zoo abre sus puertas a los visitantes a las 10:30 horas. Si permanece abierto durante diez horas, ¿a qué hora cierra el zoo? ....................................................................................................................

Recuerda que solo debes copiar, añadir al esquema que hiciste antes de ayer, los demostrativos.